かなり日があいてしまった。日付を見ると、前に書いたのが４月１３日。それでもアクセス数を見ると毎日、多くの方々がアクセスしてくれている。
これではいけない！と、また書き始めました。
といっても、今日は、新刊の紹介。
D-proのメルマガに副会長の水谷さんが書いてくれました。
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「D-allマガジン」 No.12 2008/6/11/
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メディア創造力を育てよう！
メディア表現活動を通して
自分なりの発想や創造性、柔軟な思考を働かせながら、
自己を見つめ、きり拓いていく力
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はじめに
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ついに「メディア創造力」育成の決定版が出版されました。
書籍名
「メディアで創造する力を育む」
ー確かな学力から豊かな学力へー
中川一史／北川 久一郎／佐藤幸江／前田康裕（編著）
出版社ぎょうせい
アマゾンですぐにチェックしましょう！
http://www.amazon.co.jp/gp/homepage.html
ただ今一時的に在庫切れと表示されてますが・・
※執筆者の皆さん！自分の分担箇所のウリをＭＬへ流してね！
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今回はD-pro本の内容を徹底紹介です。
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目次を読んでいるだけで勉強になります！ワクワクしますよ！
＞表紙カバーコピー
メディアを生かした授業づくりで、
子どもたちに「確かな知識」と「豊かな活用力」が高まる！
教科・総合でのポスター、ＣＭづくりなど、小学校・中学校における表現学習
２５事例を図解。
「メディア創造力」育成の方法を徹底追究した新学習指導要領対応のガイド
ブックです。
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＞序「キチンと文化」からの脱却
ーメディアで創造力する力を育成するー
＞第１章 メディア創造力との接点・相違点
１節 メディア・リテラシー
２節 ＰＩＳＡ型読解力
３節 情報教育
４節 総合的な学習の時間
５節 国語
第１章では、各節のタイトルとメディア創造力との接点・相違点を詳しく解説！
＞第２章 メディア創造力を育む授業
１節 メディア創造力を高める国語科授業
２節 メディア創造力を高める生活科授業
３節 メディア創造力を高める図工・美術授業
４節 メディア創造力を高める総合的な学習
５節 メディア創造力がつくミニ実践編
第２章では、２５実践事例を、学習のゴール、身につけさせたい力、メディア
創造力を高める学習のプロセス、メディア創造力の評価の４観点を写真や
図表を多用して分かりやすく紹介しています。
＞第３章 メディア創造力を育む学習場面
道案内
１節 リアルで必然性のある課題を設定する
２節 好奇心や探究心、発想力、企画力を刺激する
３節 本物に迫る眼を養う
４節 自分なりの視点を持たせる
５節 差異やズレを比較し、実感させる
６節 映像と言語の往復を促す
７節 社会とのつながりに生かす
８節 建設的妥協点に迫る
９節 失敗体験をうまく盛り込む
１０節 デジタルとアナログの双方の利点を活かす
１１節 メディア創造力を追究する中から基礎・基本への必要性に迫る
１２節 自らの学びを振り返らせる
第３章ではメディア創造力を育む授業デザインのあり方を、重要ポイントにつき、
１２節に分けて、それぞれ言及しています。
＞第４章 D-projectの軌跡
第４章では、北川 事務局長が、D-proの設立、これまでの活動、これからの展望
について
＞第５章 座談会
総括討論：メディア創造力はどのようにつけられるか
第５章では、中川会長が司会となり、佐藤幸江副会長、中橋雄副会長、前田康裕
副会長の３人が熱く語りかけています。
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終わりに
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半年ぶりにメルマガ復活しました。もうじき新年度のプロジェクトの紹介や募集が
はじまります。今年度もD-proをご支援のほどよろしくお願いします。
今年度よりD-proは法人格を取得し、任意団体とは一線を画す取組みが期待さ
れます。乞うご期待ください！
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■編集：D-project２メルマガ編集委員会（水谷、池田、有田)
■発行：D-project２
■URL： http://www.d-project.jp/
