ひとりごと

ここのところ、講演やコーディネータ、セミナーの代表として連日セミナー続きだ。参加したすべての人にとって行って良かったと言ってもらえる会にしたいし、貢献したい。
２９日は鹿児島のメディア教育セミナー、３０日は教育ソリューションセミナー、１日は情報教育セミナー、２日は情報教育マイスター講座（マイスター講座はすでに締め切り。Innovative Teachers Dayの分科会として開催）、３日は国語とメディアを追究する夏季セミナー（すでに締め切り）、４日は松山市情報教育研修会（D-projectの共催）、６日は沖縄でNHK教え方教室（しらべてゴーを活用したワークショップ）、その後は松下教育研究財団の成果報告会、某４日連続のADEキャンプという名の虎の穴式指導者研修、間に、みちのくのD-projectと続く。

メル・プラッツは、メディア表現とリテラシーについて追究している広場だ。教育に関わらず、多方面の第一線の研究者や実践者、関係者が集まって運営、公開されている。今回、伸さん（水越伸さん＠東京大学）から依頼を受け、教育におけるメディア表現学習について発表してきた。
くわしくは、第８回公開研究会のレポートをお読みいただければ、と思うが、メディア表現学習のプロセスとそのときに何に教師が着目して授業をデザインすると効果的かについて、事例をまじえ主張してきた。

懇親会でも盛り上がって、数日後にはなんと運営メンバーに入ることになってしまった。これから何が貢献できるか考えていきたい。